Espacio Personal

ActiFolio: 221 Taller de dibujo 221_20_124

Taller de dibujo

PEC 2; Dibujar para explicar

Buenos días!

En esta entrega parcial he buscado la información para los dos enunciados con mis diagramas y bocetos iniciales:

CONCEPTO FRONTERA:

He intentado plasmar en el diagrama aquellos aspectos que he podido deducir el significado de la canción.

Después, paso esta lista con el significado obtenido a un diagrama acompañado de dibujos para ayudarme más tarde a realizar el dibujo final. Este diagrama me ha ayudado mucho a organizar las ideas de la canción y poder unirlas para hacer un dibujo.

 

Consideré que teniendo en cuenta el contexto de la canción, las personas de las que habla hacen referencia a los soldados de los distintos bandos, también consideré que las dunas son las trincheras y en conclusión que el escenario general es una guerra. He intentado incluir todas estas escenas en mi boceto.

Para la parte de la frontera quise realizar el poema visual mediante aquellos elementos que considero que hacen referencia al significado de la palabra «Frontera».

 

 

Por último, empecé un esbozo del poema, aunque es posible que lo cambie en un futuro,

Flash2; DIBUJAR CON PALABRAS

¡Hola a todos y a todas! Para esta actividad he realizado cinco dibujos relacionados con la palabra límite.

Antes de realizar la actividad, reflexioné sobre la palabra y sobre todo aquello que puede representar, considero que es una palabra que puede contener múltiples significados y en esta actividad he dibujado los que considero más oportunos.

  1. En el primer dibujo utilicé rotuladores para simular una tabla de valores acompañado de la palabra.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. En el segundo dibujo usé la pluma, quise simular una sensación que he experimentado en ocasiones, en que a pesar de tener muchas preocupaciones, el límite lo pone uno mismo, y todos somos capaces de salir de cualquier situación.

 

3. El tercer dibujo lo elaboré con pluma y carboncillo.

 

4. Para el cuarto dibujo, va relacionado con el segundo, el límite lo pone uno mismo, lo realicé con pintura y acuarela.

 

5. Por último éste dibujo simula un paisaje de montañas con diferentes límites de altitud. Lo realicé con rotulador y lápices de colores.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Como he comentado, he querido darle un toque personal al significado de la palabra, ¡Espero que os guste!

PEC 1; DIBUJAR PARA MIRAR

¡Hola! Adjunto la documentación requerida para esta PEC 1.

  • Imagen del dibujo elegido para realizar la copia.
  • Fotografía del objeto y paisaje urbano representados.
  • Bocetos de los dibujos del objeto y el paisaje.
  • Una pequeña explicación de lo experimentado

Dibujo elegido para realizar la copia:

 

Fotografía del objeto:

 

Bocetos del objeto:

 

Fotografía del paisaje:

 

Bocetos paisaje:

 

Para terminar, quiero expresar sensaciones que he experimentado con este trabajo, para empezar, escogí paisajes y objetos que creí que eran fáciles de dibujar, ya que no se me da del todo bien, pero me equivoqué, di por hecho que las formas más sencillas serian las más fáciles de replicar, pero no siempre es así, considero que todas las formas geométricas presentan dificultades, y son técnicas.

En mi opinión, considero que los bocetos de las líneas son los que me han quedado mejor, ya que el siguiente, cuando debía aplicar sombras, me ha resultado mucho más complejo y después de buscar información sobre la técnica del resultado he conseguido entenderlo pero se nota que me falta practica, aunque espero poder mejorar con el tiempo. También espero poder mejorar otras técnicas como los brillos.

 

¡Muchas gracias !

La conciencia de mirar(nos): El autorretrato

¡Hola! Soy Susana y en esta actividad realicé dos intentos, uno haciendo un autorretrato mirando al espejo sin mirar el papel, y otro realizando un autorretrato con la mano opuesta a la que uso para escribir o dibujar.

De los dos escogí el autorretrato realizado sin mirar el papel, ya que me dio más ideas para poder realizar la siguiente actividad.

La experiencia con las dos actividades ha sido buena aunque el resultado, por supuesto, no se asemeja a un autorretrato, más bien a un autorretrato más surrealista.

Por último, en el ejercicio creativo, ya que la actividad se basaba en realizar un autorretrato y considero que mi resultado no se asemeja para nada con la realidad, he querido plasmar de alguna forma un rasgo certero de mi personalidad, la positividad y la alegría y por este motivo, he creído correcto pintar el rostro con líneas de colores utilizando la acuarela.